← Zurück zur Übersicht

Leseverstehen Französisch, 8. Klasse

Was der LehrplanPLUS in der 8. Klasse verlangt, welche Themen drankommen — und wie Ihr Kind dafür übt, mit dem Beleg für jede Antwort.

Was der Lehrplan verlangt

Im Fachlehrplan Französisch als zweite Fremdsprache steht für die Jahrgangsstufe 8 unter Leseverstehen, dass die Schülerinnen und Schüler

„einfache, ggf. didaktisierte Texte mit überwiegend bekanntem Sprachmaterial zu altersgemäßen Themen, die über das Alltagsleben hinausreichen"

verstehen — global und im Detail. Als Beispiele nennt der Lehrplan Reisen, Schüleraustausch und faits divers.

Quelle: LehrplanPLUS, Gymnasium, Jahrgangsstufe 8, Französisch (2. Fremdsprache)

Drei Dinge stecken in diesem einen Satz

Über das Alltagsleben hinaus. Bis zur 7. Klasse handeln die Texte von Familie, Schule und Freizeit. Jetzt kommen Reisen, ein Austauschjahr, eine kleine Zeitungsmeldung — Stoff, für den der vertraute Wortschatz nicht mehr reicht.

Überwiegend bekanntes Sprachmaterial. „Überwiegend" heißt: Ein Rest bleibt unbekannt und muss aus dem Zusammenhang erschlossen werden. Genau das wird geprüft.

Global und im Detail. Zwei Aufgabenarten in einer Prüfung: worum es im Ganzen geht — und was genau an einer bestimmten Stelle steht. Das Zweite entscheidet sich daran, ob Ihr Kind die Stelle wiederfindet.

Die Themengebiete der 8. Klasse

Der Lehrplan nennt für diese Jahrgangsstufe acht Themengebiete:

  • weitere Feste und Traditionen, z. B. la Chandeleur, la Saint-Valentin, la fête des mères
  • Alltag und persönliches Umfeld — Jugendliche, körperliches und seelisches Befinden, französisches Schulsystem
  • internationaler Austausch, z. B. Brigitte-Sauzay-Programm, Voltaire-Programm
  • Geographie — französische Regionen, Québec, Großstädte
  • Geschichte — Mittelalter, Rittertum, Burgen
  • aktuelle Anlässe, z. B. kulturelle Veranstaltungen, Sportereignisse, Wahlen
  • Kunst, Kultur und Literatur — aktuelle Unterhaltungsmusik, BD
  • Sprachreflexion — Standard- und Familienfranzösisch, kanadisches Französisch

Der Lesetext unten ist ein Reisebericht durch drei französische Regionen — damit trifft er zwei davon zugleich: Geographie und das Lehrplanbeispiel Reisen.

Mon voyage dans le sud

Klasse 8 · FR

Léa, 14 ans, raconte dans son journal ses vacances en France avec sa famille.

1

Cher journal,

Aujourd'hui, c'est notre dernier jour en Provence et je suis un peu triste. Ces vacances étaient vraiment super ! On a visité trois régions différentes et chaque région avait son charme particulier.

5

Notre voyage a commencé en Normandie. On est allés au Mont-Saint-Michel, qui est plus impressionnant que sur les photos ! Maman a acheté des spécialités normandes : du fromage camembert et du cidre pour les adultes. Moi, j'ai adoré les crêpes qu'on a mangées dans un petit restaurant où il y avait une vue magnifique sur la mer.

10

Après la Normandie, on est partis en Occitanie. À Toulouse, la « ville rose », on a visité la Cité de l'espace. Les bâtiments en briques rouges sont vraiment beaux.

charme – der Charme, Reiz    cidre – der Apfelwein    briques – die Ziegelsteine    paysages – die Landschaften

1Pourquoi Léa est-elle un peu triste aujourd'hui ? / 1 BE Coche la bonne réponse. Parce que c'est le dernier jour des vacances en Provence. Parce qu'elle n'a pas aimé les vacances en Provence. Parce qu'elle doit retourner en Normandie demain.

Zeilenzählung wie im Prüfungstext — und die schweren Wörter stehen darunter

Zu jeder Antwort die Stelle, an der sie steht — wörtlich zitiert

6Pourquoi Toulouse s'appelle-t-elle « la ville rose » ? / 1 BE À cause des bâtiments en briques rouges. À cause du coucher de soleil magnifique. ✗ Le texte mentionne « la ville rose » et ensuite « Les bâtiments en briques rouges sont vraiment beaux. »

Punkte je Aufgabe — benotet nach dem bayerischen Notenschlüssel

8Qu'est-ce que Léa a particulièrement aimé en Normandie ? / 1 BE Les crêpes dans un restaurant avec vue sur la mer. Les photos que son papa a prises au Mont-Saint-Michel. ✗ Le texte dit : « Moi, j'ai adoré les crêpes qu'on a mangées dans un petit restaurant où il y avait une vue magnifique sur la mer. »

Der Beleg ist der Unterschied

Bei jeder Aufgabe steht in der Korrektur die Stelle im Text, an der die Antwort steht — wörtlich zitiert, nicht umschrieben. Ihr Kind sieht damit nicht nur, dass es falsch lag, sondern woran es vorbeigelesen hat.

Das trainiert genau das, was der Lehrplan „detailliertes Verstehen" nennt: die Stelle wiederfinden, statt zu raten.

Vollständige Texte, keine Auszüge

Jeder Text entsteht neu — zur gewählten Jahrgangsstufe, Textsorte und Länge, mit Zeilenzählung und Vokabelhilfen darunter, wie im Prüfungsbogen. Zwei Kinder derselben Klasse bekommen nicht denselben Text.

Alle Textsorten, Längen und Aufgabenformen stehen auf der Seite Leseverstehen.

Was in der 8. Klasse noch zählt

Zur selben Jahrgangsstufe gehören Hörverstehen, Textproduktion und Mediation, dazu Grammatik und der Wortschatz der laufenden Lektion.

Bis 1. November kostenlos. Danach 46,99 € im Jahr — dauerhaft für alle, die bis dahin registriert sind. Alle Preise · Zur Buchung