Mediation und Textproduktion, 8. Klasse
Was der LehrplanPLUS in der 8. Klasse beim Schreiben und bei der Sprachmittlung verlangt — und wie Ihr Kind dafür übt, mit einer Korrektur, die jeden Fehler benennt.
Was der Lehrplan beim Schreiben verlangt
Der Fachlehrplan nennt für die Jahrgangsstufe 8 drei Erwartungen. Die Schülerinnen und Schüler
- nutzen ihre Kenntnisse der Laut-Buchstaben-Beziehungen, um behandelte Wörter korrekt zu schreiben,
- verfassen „etwas längere Texte" — genannt sind Briefe, E-Mails, Chatbeiträge, Posts — und erzählen einfache, logisch strukturierte Geschichten mit Vorgaben,
- beachten dabei „klare Gedankenführung sowie der jeweiligen Kommunikationssituation angemessene Gestaltungskriterien".
Quelle: LehrplanPLUS, Gymnasium, Jahrgangsstufe 8, Französisch (2. Fremdsprache)
Und was er bei der Mediation verlangt
Die Sprachmittlung steht im Lehrplan als eigener Lernbereich. Dort heißt es, die Schülerinnen und Schüler
„übertragen, hauptsächlich vom Deutschen ins Französische, mündlich bzw. schriftlich sinngemäß sowie situations- und adressatengerecht auch etwas längere Textpassagen"
Drei Wörter darin entscheiden über die Punkte: sinngemäß — nicht Wort für Wort; situations- und adressatengerecht — für wen und wozu, steht in der Aufgabe; und vom Deutschen ins Französische, also in die Fremdsprache hinein, was der schwierigere Weg ist.
Woran es beim Schreiben hängt
Etwas längere Texte. Was bei fünf Sätzen noch trägt, trägt bei zwanzig nicht mehr: Zeiten werden gemischt, Adjektive nicht angeglichen, dieselbe Wendung kehrt dreimal wieder.
Klare Gedankenführung. Bewertet wird nicht nur die Sprache, sondern auch, ob der Text die Aufgabe wirklich abdeckt — alle geforderten Punkte, in einer Ordnung, der man folgen kann.
Dieselben Fehler kehren wieder. Ein einzelner angestrichener Fehler sagt wenig. Erst wenn jemand mitzählt, wie oft dieselbe Fehlerart in allen bisherigen Texten vorkam, wird daraus etwas zum Üben.
Sprache
4 / 6 BE — noch verständlich, aber mehrere Fehler. Dein Wortschatz ist für das Niveau angemessen. Es gibt jedoch mehrere Grammatikfehler, besonders bei der Adjektivkongruenz, bei Hilfsverben im Passé composé und bei der Negation.
Erst die Bewertung, dann jeder Fehler einzeln — mit seiner Regel
Schon das 12. Mal — gezählt über alle Texte hinweg
1. Zeiten (Tempora) · schon das 12. Mal
Wähle die passende Zeitform: einmalige Handlung vs. Zustand/Gewohnheit. — z. B. « Hier, j'ai mangé » (einmalig → passé composé) vs. « Quand j'étais petit, je mangeais » (Gewohnheit → imparfait).
Deine Korrektur
Je vous remercie beaucoup pour la semaine à Marseille. Vous êtes très gentilsgentil avec moi et je me suis sentij'ai me senti comme à la maison. Nous sommes allésavons allé au marché aux poissons. La nourriture était vraiment délicieusedélicieux !
Der ganze Text noch einmal — die Verbesserung steht über dem Wort
Note 2 15 / 20 BE (Inhalt 3.5/4 + Sprache 4/6) × 2 = 15/20 BE
Note nach dem bayerischen Notenschlüssel — die Rechnung steht dabei
Inhalt und Sprache werden getrennt bewertet
Die Rückmeldung kommt in drei Blättern: Sprache mit den Fehlerarten, Inhalt mit dem, was gefehlt hat und wie es runder wird, und Deine Korrektur — der ganze Text mit der Verbesserung über dem Wort.
Zu den Fehlern steht dabei, welches Grammatikkapitel und welche Übersicht zu wiederholen sind. Am Ende die Note nach dem bayerischen Notenschlüssel, und darunter die Rechnung, aus der sie entstanden ist.
Die Verbesserung schreibt Ihr Kind selbst
Neben jedem Fehler steht ein leeres Feld, kein fertiger Satz. Erst wenn Ihr Kind selbst verbessert hat, erscheint die Lösung. Abschreiben lernt niemanden etwas — nachdenken schon.
Alle Aufgabentypen, Textsorten und der Weg durch die Korrektur stehen auf der Seite Textproduktion.
Was in der 8. Klasse noch zählt
Zur selben Jahrgangsstufe gehören Hörverstehen, Leseverstehen, dazu Grammatik und der Wortschatz der laufenden Lektion.
Bis 1. November kostenlos. Danach 46,99 € im Jahr — dauerhaft für alle, die bis dahin registriert sind. Alle Preise · Zur Buchung